求车前子的诗歌《三原色》

发布网友 发布时间：2022-04-20 08:30

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热心网友 时间：2023-10-01 13:02

三原色

车前子

我，在白纸上，
白纸——什么都没有，
用三支蜡笔，
一支画一条，
画了三条线，
没有尺子，
线歪歪扭扭的。
大人们说：
红黄蓝，
是三原色，
三条直线，
象征三条道路。
——我听不懂啊，
又照着自己的喜好，
画了三只圆圈。
我要画得最圆最圆。

赏析：诗中以一个孩子的口气自述道：
我，在白纸上/白纸…什么也没有/用三支蜡笔/一支画一条/画了三条线/没有尺子/线歪歪扭扭的
这本是是孩子们常见的游戏方式，仅此而已，可是：
大人说（他很大）：/红黄蓝/是三原色/三条直线/象征三条道路
在这里，“大人”硬是将孩子们无意义的游戏赋于那么多意义，将简单想象为复杂，这实在令人啼笑皆非。所以孩子说：
…我们听不懂（讲些什么啊？）/又照着自己的喜欢/画了三只圆圈/我要画得最圆最圆
这首诗肯定了儿童运用的简化律反映出两代人的隔阂，它是一种代沟。当“大人”以陈旧的观念将孩子培养*时，孩子便失去了认识世界的能力。因为，只有对孩子，世界才是敞开的。那些并不是为儿童所写的现代诗，只是由于用了少儿的眼光，遵循了儿童的简化原则，也就有了特殊的魅力。

热心网友 时间：2023-10-01 13:02

三原色全文如下：

我，在白纸上
白纸——什么也没有
用三支蜡笔
一支画一条
画了三条线

没有尺子
线歪歪扭扭的

大人说
红黄蓝
是三原色
三条直线
象征三条道路

——我听不懂
又照着自己的喜欢
画了三只圆圈

我要画得最圆

鉴赏：这首诗以一种天真未凿的儿童视角，表达了拙对巧的异议，本真对象征的纠正、前文化状态对文化状态的疏远、未命名世界对命名世界的逆反、 “故意无知”对“一贯正确”的叫板。

另，楼主，对这一类偏意识流和文字形式主义之列的诗歌不是很感兴趣，所以对车前子之辈的了解也不是很多，下面这段话，可能有助于楼主了解车前者这个人以及三原色这首诗的前前后后。

对于车前子而言，能否成为大诗人并不重要，重要的是过程本身的有趣与好玩，所以程光炜的良苦用心很快被他弃于耳后。后来的事实证明，车前子对诗歌迷宫的建筑*不但没有遏止或缩减，反而迅速趋于变本加利。一九*年春天，车前子就读于南京大学作家班，先后与周亚平、黄梵、一村等人相识相知，以“反抗第三代诗作为起点”，沉浸在对“文字主义”的热烈探讨之中。由于志趣相投，他们后来组建了“南京大学形式主义诗歌小组”。一九九一年初，他们的同仁刊物《原样》创刊；次年初，第二期印行。车前子先后推出了《东方乡村目录》、《简谱》、《椅子片断》、《庄园》、《工程广场字M》等作品。《原样》引起了美国学者杰夫•特威切尔（Jeff Twitcher）的关注，他在《POLYGRAPH》杂志上发表了评论文章《中国后现代主义诗歌？——介绍“原样”派诗人》。另一名外国诗人，英国剑桥大学学者蒲龄恩（Pryne）甚至将《原样》第二期整体性地翻译成了英文版《原样：中国语言诗派》。至此，这个在国内诗歌研究界几乎无人论及——我只在陈仲义先生的著作中读到过只言片语的介绍——的诗歌小团体在英语世界名噪一时，正所谓“墙内开花墙外香”。

参考资料：http://www.zgyspp.com/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=12956

热心网友 时间：2023-10-01 13:03

三原色

车前子

我，在白纸上，
白纸——什么都没有，
用三支蜡笔，
一支画一条，
画了三条线，
没有尺子，
线歪歪扭扭的。
大人们说：
红黄蓝，
是三原色，
三条直线，
象征三条道路。
——我听不懂啊，
又照着自己的喜好，
画了三只圆圈。
我要画得最圆最圆。