小班三月主题活动：我爱幼儿园

小班主题教学活动设计 ：我爱幼儿园

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有局部幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉…

幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有局部幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动\"我爱幼儿园\"，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。 主题活动提要如下：

〔一〕美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过\"看看周围有什么\"和\"幼儿园真好玩\"活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

〔二〕幼儿园是我家：该主题活动将通过\"幼儿园象我家\"和\"音乐游戏：找朋友\"培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

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〔三〕我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过\"故事：高快乐兴上幼儿园\"和\"歌曲：我上幼儿园\"，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看周围有什么 ( 社会 ) 一、活动目标：

引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动准备：

预先设定参观路线，联系好参观部室，班级。 三、活动过程：

〔一〕带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 〔二〕参观区域活动室，了解活动室的位置，知道活动室的一些根本设备和设施，并告诉幼儿游戏活动规那么。

〔三〕参观厨房，认识厨房里的奶奶，知道小朋友吃的饭菜都是她们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

〔四〕参观办公室，介绍园长及园长室，带着幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

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活动二 户外活动：幼儿园真好玩 〔 健康 〕 一、活动目标：

教会幼儿各种运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。 二、活动准备： 运动器械、玩具城堡 三、活动过程：

〔一〕带着幼儿参观各种运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。

〔二〕教师介绍玩具城堡各局部的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

〔三〕幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意平安。

四、活动延伸：

带着玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 活动三 幼儿园像我家〔语言〕 一、活动目标：

培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。 二、活动准备：

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1、\"诗歌：幼儿园象我家\"的视频或音频。 2、预先定好参观路线，联系好参观部室或班级， 三、活动过程： 1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌音频或看视频，引导幼儿说说诗歌里说了什么？ 2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿讨论，自由发言。

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小班主题活动教案：我爱幼儿园

活动设想：

上幼儿园啦！如何让孩子尽快熟悉幼儿园的生活喜欢上幼儿园，于是“我爱幼儿园〞的主题就此背景下开始了。旨在让孩子们在老师用爱心、耐心、用心、细心营造的环境中，和大家一起做游戏、认识自己的小标记，与小伙伴们一起玩玩具……，逐渐喜欢幼儿园，适应幼儿园的集体生活，体验大家在一起的快乐。

活动目标：

乐于参与集体活动，体验幼儿园生活的快乐，知道简单的集体规那么并在老师的提醒下愿意遵守。

活动重点：

1、乐意参加各项活动，体验幼儿园生活的快乐。

2、 观摩并参与哥哥姐姐的活动，了解集体活动的简单规那么，欣赏哥哥姐姐的美术作品，喜欢和哥哥姐姐一起玩。

3 在熟悉活动室环境根底上，知道玩具的摆放规那么，在老师的提醒下能物归原处。

4参与集体庆生日活动，愿意开口〔用短句〕说说祝贺的话。 5、愿意与老师、同伴一起游戏，听音乐做模仿动作等，体验参与活动的快乐。

活动实施：

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1、 在入园适应阶段，继续多观察每个幼儿的适应情况，多与家长联系，针对个别幼儿多理解满足需求。

2、在活动室环境创设中关注标记与标识，为幼儿物归原处的对应摆放创设条件。

3、引导幼儿熟悉幼儿园环境，与幼儿经常接触的保教人员与工作人员联系，主动与幼儿招呼等。

4、与大班老师与幼儿联系，共同准备混龄活动，如大班的任务，与小班共同玩的游戏等。 活动过程：

1、带着幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园环境。 2、以游戏形式开展点名活动，让幼儿熟悉彼此名字。 3、引导幼儿积极参加晨检，可带着幼儿参观大班孩子晨检 4、开展大带小活动：和哥哥姐姐一起联欢。 5、幼儿自由交谈。

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